Actividad 32
Objetivo de la actividad:
Reconocer la diferencia entre tibio y frío
Materiales:
2 tazones para niños, 1 lleno de agua fría, 1 lleno de agua tibia (¡no caliente!)
Practicar lo siguiente:
- Coloque los 2 tazones delante del niño. Dígale que preparó 1 tazón de sopa fría y 1 tazón de sopa tibia. Diga: “Vamos a ver qué tazón tiene sopa tibia y qué tazón tiene sopa fría”.
- Pídale al niño que ponga su dedo en cada uno de los tazones, uno a la vez. Dígale después de que lo haya hecho en cada uno, “¿Se siente fríoo tibio?”
- Ayude al niño a identificar correctamente los tazones fríos y tibios.
- Pídale al niño que se tape los ojos mientras usted cambia el orden de los tazones. Diga: “¿Puedes sentir la sopa y encontrar el tazón con sopa tibia?”
- Si el niño señala el tazón con agua tibia, diga: “Así es, ese es el tazón con sopa tibia”. Si el niño señala el recipiente con agua fría, puede decirle: “Intenta una vez más” y luego, “¡Así es! Ese es el tazón con sopa tibia”, cuando señale el tazón correcto.
Aprovechar al máximo la actividad:
Señale las cosas tibias y frías a la hora de la comida. Diga: “Tu plato de comida está tibio y tu vaso de leche está frío”. O bien, “¡Necesitamos nuestra chaqueta porque hace frío hoy!” O bien, “Tu baño está tibiecito y acogedor. ¡Es hora de lavarse!”
Reflexionar:
¿Pudo el niño identificar correctamente el agua fría y tibia cuando se lo preguntó? Si no lo hizo, quizá el niño no esté listo para esta actividad. Siga usando palabras como tibio y frío durante todo el día y vuelva a intentar esta actividad más adelante.
