Hoja de planificación: Influencias culturales en las prácticas de enseñanza temprana de lenguaje y lectoescritura

Credit: KPG Payless / Shutterstock.com

Mensajes clave:

• Su trabajo comprende no solamente lo que usted hace sino también cómo es usted cuando lo hace.
• Es importante ser conscientes de nuestras propias actitudes, creencias y valores con respecto a la manera en que mejor se enseña y apoya a los niños pequeños en su desarrollo temprano del lenguaje y la lectoescritura.
• La práctica reflexiva es un componente importante de la enseñanza de alta calidad.

Su preparación

• ¿Cuáles son algunos de los valores y creencias que usted tiene sobre la manera en que los niños pequeños aprenden el lenguaje y la lectoescritura?
• ¿Cómo podrían afectar sus actitudes, creencias y valores culturales la manera en que usted orienta?

Vincúlese con el proveedor de cuidados.

• Invite a maestros a intercambiar ideas con usted.
  • Las maneras en que ellos creen que los niños pequeños aprenden mejor y deben ser apoyados en el desarrollo temprano del lenguaje y la lectoescritura.
• Escuche las maneras en que los maestros:
  • Reconocen sus propias actitudes, creencias y valores culturales.
  • Demuestran su capacidad de entender y respetar las diferencias culturales y las prácticas de crianza de los niños.
  • Reconocen los puntos fuertes y las áreas que necesitan apoyo.

Destacar capacidades y ámbitos de apoyo

• Reflexione sobre lo que usted ha oído (contenido y sentimiento) y pida aclaraciones. Pregunte a los maestros qué más querrían aprender con respecto a la cultura y reflexión.
• Destaque los puntos fuertes. Observe en voz alta cómo usted ha visto a los maestros interactuar con los niños y las familias de maneras que respetan su cultura.
• Reformule los comentarios y las inquietudes de los maestros de maneras que amplíen su comprensión de la importancia de que reflejen su propia cultura (por qué hacen lo que hacen).

Pasos siguientes

• Intercambien ideas sobre las maneras en que los maestros pueden integrar la autorreflexión como parte de sus prácticas de enseñanza.
• Encuentren recursos que podría aportar a las actividades cada uno de los siguientes contribuyentes:
  • Maestros
  • Usted, como mentor
  • Colegas o comunidad